Dnia 20.02.2026 w naszym przedszkolu zostały przeprowadzone zajęcia badawcze z wykorzystaniem suchego lodu. Celem warsztatów było rozbudzenie ciekawości poznawczej dzieci oraz przybliżenie im w przystępny sposób wybranych zjawisk fizycznych. Dzieci miały możliwość obserwowania efektownych doświadczeń, podczas których poznawały właściwości suchego lodu, czyli stałego dwutlenku węgla, oraz zjawisko sublimacji.
Na początku zajęć odbyła się rozmowa wprowadzająca na temat eksperymentów i zasad bezpieczeństwa. Dzieci dowiedziały się, że suchy lód jest bardzo zimny i można go dotykać wyłącznie w rękawicach ochronnych.
Pierwszym doświadczeniem było umieszczenie kawałka suchego lodu w kubeczku z ciepłą wodą.Przedszkolaki za pomocą pęset wkładały kawałki suchego lodu do swojego pojemniczka, następnie z zaciekawieniem obserwowały pojawiającą się białą, gęstą mgłę, która powoli opadała na stół. Zjawisko to (sublimacja) wzbudziło wiele emocji i skojarzeń z „magiczną chmurą” lub „dymem z bajki”. W prosty sposób wyjaśniono dzieciom, że suchy lód zamienia się bezpośrednio w gaz.
Największe zainteresowanie wzbudził eksperyment z wykorzystaniem wody, gliceryny oraz długiej rurki. Do wysokiego pojemnika wlano ciepłą wodę z dodatkiem gliceryny (płynu do naczyń), a następnie dodano suchy lód. Po chwili w rurce pojawiło się bulgotanie, a z jej końca zaczęła wydobywać się gęsta piana i „dymiące” bańki. Dzieci obserwowały, jak piana powoli wypływa i tworzy efekt przypominający wulkan lub chmurki. Doświadczenie to wywołało dużo radości, śmiechu i spontanicznych komentarzy. Wspólnie ustalono, że powstający gaz miesza się z wodą i tworzy bąbelki oraz pianę.
Kolejną atrakcją był eksperyment z balonem. Po umieszczeniu w nim małego kawałka suchego lodu dzieci zauważyły, że balon stopniowo się powiększa. Była to okazja do rozmowy o tym, że gaz zajmuje miejsce i może nadmuchać balon. Dodatkowo zaprezentowano efekt „dymiącego napoju”, który przypominał mały wulkan.
Podczas całych zajęć dzieci aktywnie uczestniczyły w rozmowie, zadawały pytania, dzieliły się spostrzeżeniami i próbowały przewidywać efekty kolejnych doświadczeń. Atmosfera była pełna zaangażowania i pozytywnych emocji. Zajęcia miały charakter zabawy badawczej, dzięki czemu nauka odbywała się w sposób naturalny i atrakcyjny.
Przeprowadzone eksperymenty pozwoliły dzieciom zrozumieć, że suchy lód zamienia się w gaz bez topnienia, a powstający gaz może tworzyć mgłę, pianę oraz napełniać balon. Założone cele dydaktyczne i wychowawcze zostały osiągnięte – dzieci rozwijały spostrzegawczość, ciekawość świata, myślenie przyczynowo-skutkowe oraz umiejętność przestrzegania zasad bezpieczeństwa.
Zajęcia spotkały się z dużym zainteresowaniem i entuzjazmem dzieci.
