PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ- KWIECIEŃ- GRUPA III „RYBKI”
30.03-4.04 „Święta Wielkanocne” ( wg Nowi Tropiciele)
Cele ogólne:
-poznanie pojęcia „symbol życia”
-rozwijanie umiejętności językowych
-kształtowanie świadomości obchodzenia różnych świąt i związanych z nimi zwyczajów
-doskonalenie sprawności manualnej
-rozwijanie myślenia matematycznego
-rozwijanie pamięci słuchowej
-utrwalenie wiadomości na temat zwierząt wykluwających się z jajek
Propozycje zajęć i zabaw
– „Wielkanocne zajączki”- rozmowa na temat wiersza M.Lewickiej
– „Już niedługo święta”- rozmowa na podstawie ilustracji i doświadczeń dzieci, o zwyczajach wielkanocnych
– „Pisanka”- praca plastyczna, ozdabianie szablonu pisanki
– „Wielkanocna wyliczanka”- nauka piosenki
– „Ozdabiamy pisankę”- zabawa ruchowa z elementami równowagi
– „Kura znosi jajka”- zabawa ruchowa z elementami liczenia
– „Wielkanocne zwierzątka”- zabawa dydaktyczna
– „Kurczątko”- praca plastyczna
– „Zajączki”- zabawa paluszkowa wg M. Barańskiej
– „Zajączek szuka norki”- zabawa ruchowa na czworakach
– „Co Tup włożył do koszyczka?”- zabawa dydaktyczna
– „Wędrująca pisanka”- zabawa zręcznościowa
– „Ciekawostki wielkanocne”- rozmowa na temat Wielkanocy ( jajko symbol życia)
7.04-11.04 Na wsi ( wg Nowi Tropiciele)
Cele ogólne
-rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi
-rozwijanie słownika czynnego dzieci
-doskonalenie sprawności manualnej
-poznanie nazw budynków mieszkalnych wiejskich zwierząt i obowiązków związanych z pracą na wsi
-rozwijanie myślenia matematycznego
-kształtowanie poczucia rytmu podczas zabaw przy piosence
Propozycje zajęć i zabaw
– Słuchanie opowiadania O. Masiuk pt. „ Gospodarstwo ekologicze”
– „W wiejskiej zagrodzie”- praca plastyczna
– „Do czego to służy?”- praca z obrazkiem, zapoznanie z pojazdami potrzebnymi w gospodarstwie wiejskim
– „Kto pierwszy?”- zabawa dydaktyczna
– „Ptaki na grzędzie”- zabawa ruchowa
– „Pilu, pilu, gąski do domu”- zabawa ruchowa
– „Ptasie rozmowy”- zabawa słuchowa
– „Czubatka mamą”- zabawa matematyczna na podstawie wiersza I. Laris
– „Na wiejskim podwórku”- praca z obrazkiem
– „Kogut”- praca plastyczna
– „Tup szuka owieczki”- zabawa sensoryczna
– „Na podwórku”- nauka piosenki
– „Patrz uważnie”- zabawa dydaktyczna rozwijająca pamięć wzrokową
– „Na wiejskim podwórku”- zagadki słuchowe
– „Ile zwierząt jest na podwórku?”- zabawa dydaktyczna
13.04-17.04 Projekt edukacyjny: „Na sportowo jest zdrowo”
Cele główne
- kształtowanie nawyku aktywności fizycznej,
- rozwijanie sprawności ruchowej dzieci,
- promowanie zdrowego stylu życia,
- rozwijanie współpracy i zasad fair play.
- „Ruch to zdrowie”
- rozmowa wprowadzająca: „Dlaczego ruch jest ważny?”
- gimnastyka poranna przy muzyce
- zabawa ruchowa „Gimnastyczne figury”
- tor przeszkód (skakanie, czołganie, przechodzenie przez obręcze)
- praca plastyczna: „Moja ulubiona aktywność sportowa”
- „Dbamy o zdrowie”
- rozmowa: „Co pomaga nam być zdrowym?”
- gimnastyka przy muzyce
- zabawy ruchowe z przyborami (szarfy, piłki)
- przygotowanie zdrowych przekąsek (np. sałatki owocowej)
- wykonanie plakatu „Zdrowy przedszkolak”
- „Zdrowe odżywianie”
- spotkanie z ekspertem, pogadanka o właściwościach mleczka kokosowego
- „Kolorowy talerz zdrowia”
- Pokaz dzieciom obrazków różnych produktów (owoce, warzywa, słodycze, fast food).
- Układanie przez dzieci na dwóch planszach: “przekąski zdrowe” i “przekąski niezdrowe”
- Każde dziecko tworzy swój „kolorowy talerz” z papierowych wycinanek.
- „Mały odkrywca smaków”
- zachęcanie do jedzenia warzyw i owoców.
- Dzieci z zamkniętymi oczami próbują kawałków owoców/warzyw i zgadują, co to jest.
- Rozmowa: które są słodkie, kwaśne, chrupiące.
- Na zakończenie zajęć dzieci mogą zrobić plakat „Dbamy o zdrowie” z hasłami:
- jem warzywa
- piję wodę
- ruszam się
- dbam o higienę
- śpię dużo
20.04-24.04 „Odpowiedzialni za planetę” ( wg Dobry pomysł)
Cele ogólne
-poznanie znaczenia segregacji śmieci
-kształtowanie postawy proekologicznej
-doskonalenie umiejętności dostrzegania i kontynuowania rytmu
-kształtowanie umiejętności skupienia uwagi
-uwrażliwianie na potrzeby świata przyrody
-budzenie zainteresowania możliwością wykorzystania surowców wtórnych
-rozwijanie poczucia rytmu
Propozycje zajęć i zabaw
– „Wszyscy możemy dbać o planetę”- opowiadanie W. Kosteckiej, wprowadzenie do tematu
– „ Zaśmiecone miejsce”- zabawa społeczna z elementami TUS
– „Czysta Ziemia”- praca plastyczna
– „Ekoludki krasnoludki”- nauka piosenki
– „Kolor do koloru”- zabawa ruchowa
– „Sadzimy drzewa”- masażyki w parach
– „Woda jest niezbędna”- zagadki i zabawa pamięciowa
– „Kosze na odpady”- zabawa matematyczna
– „Wiatraki”- wiersz A. Frączek
– „ Złap kolor”- zabawa zręcznościowa
– „Oszczędzamy energie”- rozmowa kierowana
– „Gasimy światło”- zabawa ruchowa
– „Kosze na śmieci”- praca plastyczna
– „Muzyka Ekoludka”- zabawa muzyczna
– „Zgadnij co to?”- rozwiązywanie zagadek
27.04-30.04 „ Książka, moja przyjaciółka” ( wg Dobry pomysł)
Cele ogólne
-rozwijanie zainteresowań literaturą dziecięcą
-okazywanie szacunku wobec emocji i wyborów innych osób
-zapoznanie z etapami powstawania książki i nazwami zawodów z branży wydawniczej
-utrwalenie znajomoci pojęć: „duża”, „średnia”, „mała”, „najwyższa”, „wyższa”, „niższa”, „najniższa”
-zapoznanie z różnymi formami książek ( książki papierowe, sensoryczne, e-booki, audiobooki)
-rozwijanie inwencji ruchowej i orientacji w przestrzeni
-wzmacnianie przynależności do grupy przez tworznie wspólnej książki
Propozycje zajęć i zabaw
– „Książka moja przyjaciółka’- pląs na dzień dobry
– „Co lubimy w książkch?”- opowiadanie W. Kosteckiej
– „Mój ulubiony bohater książkowy”- praca plastyczna
– „Jak bohater książki”- zabawa ruchowo-naśladowcza
– „W moich książkach”- pogadanka
– „Czerwony Kapturek”- słuchanie baśni i określanie emocji postaci
– „Pisarze i czytelnicy”- zabawa ruchowo- naśladowcza
– „Jak powstaje książka?”- rozmowa kierowana
– „Po klawiaturze komputera”- zabawa ruchowa z elementami podskoku
– „Nasz księgozbiór”- zabawa matematyczna
– „Między półkami książek”- zabawa społeczno- ruchowa
– „Wielkość książek”- zabawa matematyczna
– „Wędrówki krasnoludka”- zabawa z elementami skoku
– „Skąd się bierze papier”- pogadanka
– „Przygoda szczurka”- słuchanie wiersza U. Kozłowskiej
