TEMATY KOMPLEKSOWE
GRUPA VI „ZAJĄCZKI”-KWIECIEŃ 2026r.
TYDZIEŃ I
30.03. – 3.04.2016
„Z kurnika do koszyka ”
CELE EDUKACYJNE:
- zapoznanie z pojęciem symbol życia,
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
- kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków,
- utrwalenie znajomości tradycji i zwyczajów związanych z Wielkanocą,
- doskonalenie umiejętności analizy głoskowej oraz umiejętności czytania,
- utrwalenie wiadomości na temat życia i pracy na wsi,
- utrwalenie znajomości nazw zwierząt z wiejskiego podwórka
- poznanie ciekawostek na temat ptaków z wiejskiej zagrody
- doskonalenie umiejętności manualnych,
PROPOZYCJE ZAJĘĆ I ZABAW:
- „Kurogator” – opowiadanie M. Mazan.
- „Ile jajek jest w wytłaczance?” – zabawa rozwijająca pamięć.
- „Eksperymenty z jajkiem” – zabawa badawcza.
- „Kaczka i pisklę” – zabawa ruchowa.
- „Pisanki” – zabawa integracyjna.
- „Wielkanoc” – wiersz E. Śnieżkowskiej-Bielak.
- „Skoki zająca” – zabawa ruchowa.
- „Koszyk wielkanocny” – zabawa językowa.
- „Święta Wielkanocne” – wprowadzenie piosenki.
- „Życie na wiejskim podwórku” – quiz.
- „Skoki przez grządki” – zabawa ruchowa.
- „Poletka z warzywami” – zabawa matematyczna.
- „Mieszkańcy z wiejskiego podwórka” – zabawa przyrodnicza.
- „Kot Bazyli” – wiersz A. Tyszki.
- „Od krowy do kartonu” – zabawa logiczna.
- „Ptactwo na wiejskim podwórku” – zabawa przyrodnicza.
- „Pisklak szuka swojej mamy” – zabawa słuchowa.
- „Praca na wiejskim podwórku” – zabawa ruchowa.
- Praca plastyczna nawiązująca do Świąt Wielkanocnych, zwierząt wiejskich
TYDZIEŃ II
7.04. – 10.04.2026r.
„ JEM ZDROWO”
– SKAD SIĘ BIORĄ PRODUKTY EKOLOGIGCZNE : MINISTERSTWO ROLNICTWA I ROZWOJU WSI
CELE EDUKACYJNE:
- Zapoznanie z piramidą zdrowego żywienia i talerzem zdrowego żywienia
- Wyjaśnienie określenia „produkty ekologiczne”
- Kształtowanie nawyków żywieniowych,
- Doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej,
- Rozwijanie umiejętności dodawania, odejmowania, przeliczania,
PROPOZYCJE ZAJĘĆ I ZABAW:
- „Sławna pieczeń cioci Mirabeli” – opowiadanie M. Mazan.
- „ Piramida zdrowego żywienia” – rozmowa kierowana na podstawie planszy
- „Zdrowe i niezdrowe” – zabawa kształtująca zdrowe nawyki żywieniowe.
- „ Jak powstaje ekologiczny chleb?”- poznanie cyklu produkcyjnego
- „Rób to, co banan” – zabawa ruchowa.
- „Ekologiczne owoce, warzywa i zioła”- zapoznanie z pracą sadownika i ogrodnika
- „Poszukaj…” – zabawa językowa.
- „Pyszne, ulubione” – zabawa rozwijająca motorykę małą.
- „Przysmaki” – zabawa językowa.
- „ Jak powstaje ekologiczny nabiał?”- poznanie produktów mlecznych
- „Dania” – zabawa językowa.
- „Smak czekolady” – wiersz A. Nożyńskiej-Demianiuk.
- „Słodkie zadania” – zabawa matematyczna.
- „Tor przeszkód” – zabawa ruchowa.
- „ Skąd pochodzą ekologiczne jaja , mięso i wędliny”- praca hodowcy zwierząt
- „ Jak hoduje się ekologiczne ryby?” -rozmowa na podstawie ilustracji
- „ Skąd pochodzą ekologiczne grzyby?”- rozwijanie świadomości na temat grzybów jadalnych i nie jadalnych, poznanie określenia „ Grzybiarz”
- „ Skąd się bierze ekologiczny miód i herbatki owocowe?”- utrwalenie wiedzy na temat pracy pszczelarza, właściwości zdrowotnych miodu i herbat owocowych.
- „Taczki” – zabawa ruchowa.
- „Rysowanie w mące” – zabawa grafomotoryczna.
TYDZIEŃ III
13.04. – 17.04.2026r.
„ ODPOWIEDZIALNI ZA PLANETĘ”
CELE EDUKACYJNE:
- zapoznanie z pojęciem „troska o planetę”,
- kształtowanie poczucia jedności ze środowiskiem,
- rozwijanie wrażliwości na otaczający świat
- zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą ł, Ł, doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej i głoskowej wyrazów,
zapoznanie z pojęciami „segregowanie odpadów” i „recykling”, kształtowanie umiejętności klasyfikowania odpadów, uświadamianie konieczności segregowania odpadów i wagi recyklingu dla planety
- zapoznanie ze znaczeniem wody i energii elektrycznej w życiu człowieka i planety, doskonalenie praktycznych umiejętności oszczędzania wody i energii
PROPOZYCJE ZAJĘĆ I ZABAW:
- „Straszny sen” – opowiadanie M. Mazan.
- „Odpowiedzialni za planetę” – pląs na dzień dobry
- „Ekologiczne łamigłówki” – zagadki.
- „Żeby Ziemia była zdrowa” – zabawa ruchowa z elementem skoku.
- „Piękne drzewo” –praca plastyczna.
- „Parskamy jak koniki” – zabawa logopedyczna
- „Duszki, duszki” – wprowadzenie piosenki.
- Wprowadzenie litery „ł, Ł” drukowanej małej i wielkiej na podstawie wyrazu podstawowego „łopatka”.
- „Ekoprzyjaciel” – zabawa rzutna.
- „Z czego to jest zrobione?” – zabawa tematyczna.
- „Pojemniki” – wiersz A. Frączek.
- „Pojemniki na odpady” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
- „Otwieramy kosze” – zabawa bieżna.
- „Do czego potrzebna jest woda, do czego potrzebny jest prąd” – rozmowa kierowana.
- „Chwackie cacko” – wiersz A. Frączek.
- „Śmieciarki wyjeżdżają na ulicę” – zabawa bieżna.
TYDZIEŃ IV
20.04- 24.04.2026r.
“MALI, WIELCY ODKRYWCY”
BIORÓŻNORODNOŚĆ
Dzień 1. „Owady i Nieowady”
Cel ogólny :
- Rozwijanie wiedzy ogólnej na temat owadów
Cele szczegółowe:
Dziecko :
- Zna cech charakterystyczne owadów
- Poznaje środowisko życia wybranych owadów
- Buduje hotel dla owadów
- Konstruuje poidełko dla owadów
Dzień 2. „ Co w trawie piszczy?”
Cel ogólny :
- Obserwacje przyrodnicze
Cele szczegółowe:
Dziecko :
- Poznaje zwyczaje wybranych owadów
- Prowadzi obserwacje przyrodnicze
- Rozumie, ze owady są istotami czującymi
Dzień 3. „ Cykl życia owadów ”
Cel ogólny :
- Zapoznanie z cyklem rozwojowym owadów
Cele szczegółowe:
Dziecko :
- Poznaje cykle życia wybranych owadów
- Tworzy proste modele ilustrujące cykle życia owadów
- Poznaje wybrane pojęcia związane z cyklem życia owadów
Dzień 4. „ Owady zapylające ”
Cel ogólny :
- Zapoznanie ze zwyczajami owadów zapylających
Cele szczegółowe:
Dziecko :
- Poznaje owady zapylające
- Poznaje mechanizmy zapylania roślin przez owady
- Rozumie znaczenie owadów zapylających w środowisku naturalnym, a także w życiu człowieka
Dzień 5. „ Niesamowite owady”
Cel ogólny :
- Rozwijanie zainteresowań światem owadów
- Poznawanie interesujących zwyczajów owadów
- Zapoznanie ze znaczeniem owadów w życiu człowieka
Cele szczegółowe:
Dziecko :
- Rozumie pojęcia bioróżnorodności
- Poszerza wiedzę ogólną na temat życia owadów
- Poznaje zależności między organizmami w danym ekosystemie
TYDZIEŃ V
27.04 -30.04.2026r.
„ OD RYCERZA DO OBYWATELA”
CELE EDUKACYJNE:
- zapoznanie z pojęciami „demokracja”, „monarchia”, „obywatel” i „patriota”, wzbogacanie słownictwa, doskonalenie umiejętności tworzenia wypowiedzi, kształtowa nie świadomości praw i obowiązków każdego człowieka,
- zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą f, F, rozwijanie słuchu fonemowego, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy głoskowej,
- rozwijanie umiejętności manualnych i motoryki małej,
- kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, szacunku do narodu
- zapoznanie z najważniejszymi zabytkami polskich miast
- zapoznanie z legendą o Warsie i Sawie,
PROPOZYCJE ZAJĘĆ I ZABAW:
- „Od rycerza do obywatela” – pląs na dzień dobry
- „Królowa ma…” – nauka ciszy i koncentracji.
- „Manuela i karuzela” – opowiadanie M. Mazan.
- „Na zamku królewskim” – kreatywna zabawa matematyczna.
- „Murarz” – zabawa ruchowa na szybkość i koncentrację.
- „Od rycerza do obywatela” – rozmowa kierowana.
- „Nasza flaga” – wiersz A. Nożyńskiej-Demianiuk.
- Wprowadzenie litery „f, F” drukowanej małej i wielkiej na podstawie wyrazu podstawowego „flaga”.
- „Flagi w górę!” – zabawa ruchowa.
- „Mazurek Dąbrowskiego” – utrwalenie słów hymnu narodowego.
- „ Symbole narodowe” – praca plastyczna
- „Widokówki z polskich miast” – zabawa manipulacyjno-językowa.
- „Wrocławskie krasnale” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
- „Toruńskie pierniki” – zabawa bieżna.
- „W toruńskiej manufakturze pierników” – zabawa matematyczna.
- „Wars i Sawa” – legenda W. Kosteckiej.
- „Lata, pływa, skacze, biega” – zabawa ruchowo-naśladowcza.
- „Tropimy Smoka Wawelskiego” – opowieść ruchowa.
- „Skarb Bazyliszka” – ćwiczenie orientacji w stosunku do własnego ciała i innych przedmiotów.
