TEMATY KOMPLEKSOWE NA PAŹDZIERNIK W GRUPIE “ZAJĄCZKI”

TEMATY KOMPLEKSOWE

GRUPA VI „ ZAJĄCZKI”- PAŹDZIERNIK 2025r.

 TYDZIEŃ I

29.09 – 3.10.2025r.

„Zwierzęta jesienią”

 CELE EDUKACYJNE:

• propagowanie wiedzy przyrodniczej,
• zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa w kontakcie ze zwierzętami leśnymi,
• kształtowanie postawy szacunku wobec świata zwierząt
• zapoznanie z obrazem graficznym litery „a, A”
• wprowadzenie liczby 1, doskonalenie spostrzegawczości i kształtowanie umiejętności liczenia,
• kształtowanie umiejętności określania kierunków względem siebie,
• rozwijanie wyobraźni,

PROPOZYCJE ZAJĘĆ I ZABAW:

• „Większy Piotrek i tajemnice lasu” – opowiadanie M. Mazan. Wprowadzenie do tematu tygodnia.
• „Co wiemy o leśnych zwierzętach?” – zabawa przyrodnicza.
• „Naśladujemy zwierzęta, wywołujemy ciszę” – zabawa naśladowczo-muzyczna.
• „Jesienny spacer” – wprowadzenie piosenki.
• „A jak aparat” – wprowadzenie litery „a, A”
• „Jeż” – matematyczna zabawa ruchowa, wprowadzenie cyfry 1
• „Co wiemy o zwierzętach?” – burza mózgów,
• „Wiewiórki” – wiersz B. Ostrowskiej.
• „Jakie to ciekawe!” – ciekawostki na temat niedźwiedzia.
• „Zwierzęta leśne” – praca plastyczna

TYDZIEŃ II

6.10 – 10.10.2025r.

„Pogoda w kratkę”

CELE EDUKACYJNE:

• kształtowanie umiejętności rozmawiania o emocjach
• kształtowanie słuchu fonemowego, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „m, M”
• kształtowanie umiejętności tworzenia par i dwuelementowych zbiorów, zapoznanie z graficznym zapisem cyfry 2,
• zapoznanie z różnymi rodzajami zjawisk atmosferycznych,
• kształtowanie wyczucia estetyki

PROPOZYCJE ZAJĘĆ I ZABAW:

• „Lenka, Igor i kosmiczny trening” – opowiadanie M. Mazan.
• „Nie uronić kropli” – nauka ciszy i koncentracji.
• „Prosta i szybka recepta na nudę” – zabawa ruchowa.
• „Jak wygląda nuda?” – praca plastyczna.
• „Sylabowy ciąg” – zabawa logopedyczna.
• „Planszówki” – wiersz M. Rusinka i K. Huzar-Czub.
• Wprowadzenie litery „m, M” drukowanej małej i wielkiej na podstawie wyrazu podstawowego „mama”.
• „Mamy po 2!” – zabawa matematyczna w parach, wprowadzenie cyfry 2
• Co się stanie, gdy…?” – zabawa matematyczna .
• „Uważni obserwatorzy” – tworzenie kalendarza pogody.
• „Deszczowa chmura” – eksperyment.
• Pogoda-niepogoda” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
• „Chmura deszczowa”- praca plastyczna

TYDZIEŃ III

13.10- 17.10.2025r.

„Zdrowie na talerzu”

CELE EDUKACYJNE:

• kształtowanie umiejętności wyrażania emocji,
• kształtowanie umiejętności głoskowania,
• zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „t, T”,
• zapoznanie z graficznym zapisem liczby 3,
• zapoznanie z monetami o wartości 1 zł i 2 zł,
• doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych
• kształtowanie umiejętności wyróżniania podziemnych i nadziemnych części roślin,
• kształtowanie umiejętności głoskowania,
• doskonalenie umiejętności plastyczno-technicznych

PROPOZYCJE ZAJĘĆ I ZABAW:

• „Lena i straszna zaraza” – opowiadanie M. Mazan.
• „Czas choroby” – burza mózgów.
• „Kolorowe rozweselacze” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
• „Samo zdrowie!” – zabawa ruchowa z elementem podskoku.
• „Kolory witamin” – zabawa dydaktyczna.
• „ Witaminki, witaminki” – przypomnienie melodii i tekstu piosenki
• „Nasi tatusiowie” – zabawa wprowadzająca językowo-plastyczna.
• Wprowadzenie litery „t” drukowanej małej i wielkiej.
• „Na straganie” – wiersz J. Brzechwy.
• „Trzy papryki” – zabawa matematyczna, wprowadzenie liczby 3 w aspekcie kardynalnym, poznanie zapisu graficznego cyfry 3.
• „Trzeci / Trzecia niesie koszyk” – zabawa matematyczna, wprowadzenie liczby 3 w aspekcie porządkowym.
• „Jadalne części roślin” – zabawa przyrodnicza.
• „Pachnące warzywa” – zabawa sensoryczna.
• „ Sałatka warzywna”- zajęcia techniczne

TYDZIEŃ IV

20.10- 24.10.2025r.

„  Matematyka w jesiennej przyrodzie ukryta” – projekt edukacyjny

CELE EDUKACYJNE:

• Poznanie cech jesieni poprzez obserwację przyrody.
• Rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez zabawę.
• Rozpoznawanie i nazywanie podstawowych kształtów i kolorów.
• Liczenie elementów (liści, kasztanów, żołędzi itp.).
• Klasyfikowanie przedmiotów według wybranej cechy (kształt, kolor, wielkość).
• Rozpoznawanie prostych wzorów i rytmów.
• Kształtowanie pojęć: więcej/mniej, długi/krótki, ciężki/lekki.
• Wzmacnianie umiejętności logicznego myślenia i porządkowania.

  PROPOZYCJE ZAJĘĆ I ZABAW:

• „ Matematyczny spacer jesienny” – Liczenie liści po drodze, szukanie „symetrycznego” liścia,
  układanie patyczków w kształty: koło, trójkąt, kwadrat. 

• „Liczymy i porównujemy” – zajęcia matematyczne z materiałem przyrodniczym: liczenie kasztanów, żołędzi – „Kto ma więcej?”, porównywanie długości patyczków – „Który najdłuższy?”, ważenie na wadze szalkowej (kasztany vs liście) – cięższe/lżejsze, grupowanie liści według koloru lub kształtu. Liczenie liści, kasztanów, żołędzi – Tworzenie „jesiennych zbiorów” – np. 3 kasztany + 2 żołędzie = ile razem? 

• „Tworzymy rytmy i mozaiki” – układanie rytmów z liści/kasztanów: duży-mały-duży-mały, prace plastyczne z wykorzystaniem kształtów geometrycznych i darów jesieni. 

• „Zabawy rytmiczno-ruchowe z elementami matematyk”: Skakanie do odpowiedniego numeru na planszy z liści. „Podskocz tyle razy, ile kasztanów widzisz”. „Zbuduj most z patyczków o długości takiej jak twoja ręka.”, „Podaj 2 kasztany koledze, zabierz 1 – ile masz?”- proste działania matematyczne 

• Praca plastyczna – „Matematyczne drzewo jesieni”-  Stworzenie wspólnego plakatu „Matematyczne drzewo”: na gałęziach: rytmy z liści; na ziemi: zbiory kasztanów, żołędzi;  liczby:              Ile liści? Ile kasztanów? LUB: Wyklejanie drzew z liści i przyklejanie na nich odpowiedniej liczby owoców/kasztanów. 

TYDZIEŃ V

27.10 – 31.10.2025r.

„Bajkostwory i potwory”   

CELE EDUKACYJNE:

• kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji i podawania ich nazw,
• oswajanie się z uczuciem strachu,
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem,
• zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „e, E”,
• kształtowanie umiejętności przeliczania w zakresie 4, zapoznanie z graficznym zapisem cyfry 4,
• kształtowanie umiejętności odróżniania fikcji od rzeczywistości,
• wzbogacanie wiedzy o zwierzętach,
• rozwijanie dziecięcej kreatywności
• Ćwiczenie orientacji w przestrzeni,
• rozwijanie poczucia rytmu, aktywizacja całego ciała,

PROPOZYCJE ZAJĘĆ I ZABAW:

• „Jak z płatka” – nauka ciszy i koncentracji.
• „Co ma wielkie oczy?” – opowiadanie M. Mazan.
• „Czego boją się dzieci?” – zabawa językowa z elementami TUS.
• „Znajdź mnie” – ruchowa zabawa dramowa.
• „Smok Teofil Kalacenty” – wiersz A.
• Wprowadzenie litery „e” drukowanej małej i wielkiej, analiza i synteza słuchowa, ćwiczenia fonacyjne.
• „Słyszę e” – zabawa językowa.
• „Cztery razy” – zabawa naśladowczo-matematyczna.
• „Jak wygląda czwórka?” – poznanie zapisu graficznego cyfry 4.
• „Bajkostwory” – zabawa ruchowo-naśladowcza.
• „Czy to bajka, czy nie bajka…” – wiersz M. Konopnickiej.
• „Co ci przypomina…?” – burza mózgów.
• „Barwne dźwięki” – zabawa orientacyjno-porządkowa z użyciem instrumentów.
• „ Postaci z bajek” – praca plastyczna