PLAN PRACY NA Styczeń 2026 r. DLA GRUPY IV „Biedronki”
I Nowy rok 05- 09. 01.2026
- Jakie masz plany na jutro?
- Dzień i noc
- Tydzień po tygodniu
- Pory roku
- Płynie czas
Cele:
- utrwalenie znajomości nazw i kolejności pór dnia oraz określeń: wczoraj – dziś – jutro,
- uświadomienie regularności w następstwie dnia i nocy
- utrwalanie znajomości charakterystycznych cech pór roku, kształtowanie umiejętności dostrzegania rytmu,
- dostrzeganie regularności i następstwa dnia i nocy, tygodni oraz pór roku, rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie sprawności manualnej,
- stwarzanie okazji do swobodnych wypowiedzi
Propozycje zajęć i zbaw
„Nowy rok” – pląs na dzień dobry.
„Potrzebny nam kalendarz!” – opowiadanie W. Kosteckiej.
„Muszę zdążyć na czas!” – zabawa tematyczna, poznanie kalendarza.
„Czerwone – znalezione!” – zabawa rozwijająca spostrzegawczość i logiczne myślenie.
„Rybka i meduza” – zabawa logopedyczna.
„Pory roku” – wprowadzenie piosenki.
„Dzień i noc” – zabawa orientacyjno-porządkowa z elementami języka angielskiego.
„Trzymaj balon” – zabawa zręcznościowa.
„Co w dzień, a co w nocy?” – pogadanka.
„Poranek” – wiersz M. Konopnickiej.
„Uwaga! Mocujemy się!” – zabawa z elementami równowagi i mocowania.
„Na pewno przeniosę!” – zabawa z elementem czworakowania.
„Tydzień ma siedem dni” – zabawa matematyczna, układanie rytmów.
„Rytm pór roku” – zabawa matematyczno-przyrodnicza.
„Opowieść starego drzewa” – opowiadanie B. Rokickiej.
„Dzień i noc” – praca plastyczna.
„Ćwiczymy z piłką” – zabawa ruchowo-matematyczna.
II Świat się zmienia 12-16.01.2026
- Jak to działa?
- Roboty wokół nas
- Kodujemy
- Konie mechaniczne
- Nasze wynalazki
Cele:
- poszerzenie wiedzy o nowoczesnych urządzeniach domowych, dostrzeganie możliwości, jakie daje telefon (nauka wzywania pomocy przez telefon)
- poszerzanie wiedzy na temat działania radia, poznanie pojęć: „radioodbiornik”, „audycja”, „redaktor”, „dźwiękowiec”, „fale radiowe”, uwrażliwienie na szkodliwość hałasu dla zdrowia człowieka
- poszerzenie wiedzy o dawnych i nowoczesnych pojazdach i maszynach, uświadamianie znaczenia wynalazków dla rozwoju ludzkości, rozwijanie inwencji twórczej
- wzbogacenie doświadczeń sensorycznych przez poznanie różnych faktur i właściwości papieru, doskonalenie zdolności manualnych przez modelowanie przestrzeni i płaszczyzny,
Propozycje zajęć i zbaw
„Świat się zmienia” – pląs na dzień dobry.
. „Taśma parzy!” – nauka ciszy i koncentracji.
„Co to takiego ten robot?” – opowiadanie W. Kosteckiej.
„Telefon” – pogadanka.
„Zimowy obrazek” – zabawa logopedyczna.
„Dzień radia” – wiersz S. Baranowskiej.
„Jak rozchodzi się dźwięk?” – pogadanka i zabawy badawcze
„Przeprowadzka” – zabawa ruchowa z elementami języka angielskiego.
„Robot robi naleśniki” – ćwiczenia stóp.
„Robot w restauracji” – zabawa tematyczna.
„Co ukryto?” – zabawa rozwijająca pamięć.
„Uwaga na kolor!” – zabawa bieżna.
„Zmartwienie robota” – zabawa matematyczna z opowiadaniem i kodowaniem.
. „Zaprogramowana gąsienica” – zabawa matematyczna.
„Jak powstają wynalazki?” – zabawa tematyczna.
„Ciężarówka” – wiersz M. Barańskiej.
„Turlaj się koło!” – zabawa z elementem toczenia.
„Omiń przeszkodę!” – zabawa bieżna
„Warczące maszyny” – zagadki słuchowe.
„Wodnopapierowe cuda” – zabawa badawcza, papieroplastyka.
„Telewizor” – praca plastyczna.
III Babcia i dziadek 19-23.01.2026
- Jak okazać szacunek innym ludziom?
- Wszystko o moich dziadkach
- Dawne zabawy
- Eksperymenty w kuchni
- Upominki dla babci i dziadka
Cele:
- poznawanie wzajemnych stosunków rodzinnych i nazw członków rodziny, kształtowanie postawy szacunku do osób starszych i uczenie sposobów okazywania życzliwości,
- poznanie tradycyjnych zabaw, kształtowanie i rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie pamięci ruchowej, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną
- poznanie tradycyjnych gier i zabaw, wprowadzenie pojęcia „portret”, doskonalenie umiejętności liczenia i zapamiętywania,
- rozbudzanie ciekawości poznawczej, aktywizowanie dziecka poprzez stwarzanie sytuacji umożliwiających eksperymentowanie oraz wyciąganie wniosków,
- wyrabianie umiejętności skupiania uwagi, uważnego patrzenia i słuchania, wzbogacanie doświadczeń plastycznych, zwrócenie uwagi na potrzeby i pragnienia innych oraz na radość ze sprawiania im przyjemności, wdrażanie do okazywania szacunku i miłości babci i dziadkowi
Propozycje zajęć i zbaw
„Babcia i dziadek” – pląs na dzień dobry.
„Jaki prezent dla babci i dziadka?” – opowiadanie W. Kosteckiej.
„Złap kulkę” – zabawa bieżna.
„Na spacer z pieskiem babci” – zabawa z elementem czworakowania.
„Szalik dla babci i dla dziadka” – praca plastyczna.
„Jadę do babci i dziadka” – zabawa logopedyczna.
„Dziadków mam na medal” – wprowadzenie i nauka piosenki.
„Telefon do dziadka ” – zabawa językowa z elementami TUS.
„Moja babcia” – aktywność plastyczna.
„Babcia i dziadek” – wiersz K. Szczygieł.
„Gramy w klasy” – zabawa podwórkowa z liczeniem.
„Moje śniadanie” – zabawa matematyczna, klasyfikowanie, przeliczanie.
„Rodzynki w wodzie z bąbelkami” – eksperyment.
„Skaczące pajacyki” – zabawa z elementem skoku.
„Skarby babci i dziadka” – zagadki sensoryczne.
„Moja dłoń dla dziadków!” – praca techniczna.
„Niesiemy krążek” – zabawa z elementem równowagi.
IV Bale w karnawale 26-30.01.2026
- Co jest potrzebne do dobrej zabawy?
- Balony, brokat i blask
- Kolory i rytmy
- Przepis na babeczki
- Maski, opaski, korony
Cele:
- poznanie tradycji organizowania zabaw karnawałowych, stwarzanie okazji do doświadczania przyjemności i radości ze wspólnej zabawy,
- doskonalenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich, wzmacnianie więzi koleżeńskich i dobrych relacji z rówieśnikami poprzez atmosferę przyjemnej zabawy
- rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wnioskowania i zapamiętywania, , rozwijanie orientacji przestrzennej,
- utrwalenie znajomości zasad savoir-vivre podczas posiłków, rozwijanie zainteresowań kulinarnych doskonalenie zmysłów poprzez sensoryczne doświadczanie potraw i ich składników,
- wzbogacenie wiadomości na temat karnawałowych zwyczajów, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie ekspresji ruchowej przez zabawy taneczne przy muzyce
Propozycje zajęć i zbaw
„Bale w karnawale” – pląs na dzień dobry.
„Idziemy na bal!” – opowiadanie W. Kosteckiej.
„W karnawale piękne bale” – zabawa językowa z elementami TUS.
„Slalom z przeszkodami” – zabawa z elementem czworakowania.
„Szukamy balonów” – zabawa matematyczna.
„Taniec języka” – zabawa logopedyczna.
„W karnawale” – wiersz Z. Dmitrocy.
„Karnawał na świecie” – zabawy tematyczne z elementami TUS.
„Karnawałowe słowa” – zabawa ruchowa z elementami języka angielskiego.
„Wędrująca różdżka” – zabawa integracyjna przy muzyce.
„Karnawałowe kodowanie” – zabawy matematyczne.
„Ze stopy na stopę” – zabawa z elementem równowagi.
„Dłonie na dłonie, stopy na stopy” – zabawa z elementem czworakowania.
„Która serpentyna dłuższa?” – zabawy matematyczna.
„Kolorowe serpentyny” – zabawa plastyczna.
„Pięknie nakryty stół” – zabawy społeczne.
„Wirujące kolory” – zabawa z elementem toczenia.
„Kankan”, Jacques Offenbach – zabawy z muzyką klasyczną.
. „Kotylion bransoletka” – praca plastyczna.
„Dziadków mam na medal” – utrwalenie znajomości piosenki.
