MIESIĘCZNY PLAN PRACY – CZERWIEC 2025/2026
GRUPA IV Biedronki
01-05.06 „Pięknie się różnimy”
Cele:
- wprowadzenie pojęcia „tolerancja”, kształtowanie umiejętności dostrzegania podobieństw i różnic występujących między dziećmi, uwrażliwianie na okazywanie szacunku innym osobom
- zapoznanie z prawami i obowiązkami dziecka, kształtowanie umiejętności wyrażania swoich opinii, uwrażliwianie na postawę szacunku wobec innych
- zapoznanie z prostymi wyliczankami, doskonalenie pamięci, kształtowanie umiejętności przeliczania, wyzwalanie radości i poczucia przynależności do grupy rówieśniczej podczas wspólnych zabaw
- utrwalanie wiedzy na temat wyglądu i nazw owoców, sensoryczne poznawanie świata, kształtowanie postawy otwartości na nieznane smaki
- zapoznanie z utworem muzyki klasycznej, uwrażliwianie na sygnały i formę utworu, doskonalenie słuchu fonematycznego, zacieśnianie więzi w grupie
Propozycje zajęć i zabaw:
- „Pięknie się różnimy” – pląs na dzień dobry.
- „Piórko” – nauka ciszy i koncentracji.
- „Czy jesteśmy tacy sami?” – opowiadanie W. Kosteckiej.
- „Szukamy podobieństw” – zabawa integracyjno-ruchowa.
- „Jak dobrze się znamy?” – zabawa integracyjno-ruchowa.
- „Taniec kolorów” – zabawa logopedyczna.
- . „Dlaczego nie mogę obejrzeć bajki?” – opowiadanie M. Sarwińskiej-Niewielskiej.
- „Zabawa z siostrą” – opowieść ruchowa.
- „Prawa dzieci” – rozmowa kierowana z elementami TUS.
- . „Nasze pomysły na obowiązki” – zabawa dydaktyczna
08-12.06 W drodze do celu
Cele:
- zapoznanie z uczuciami znudzenia i zniecierpliwienia, rozwijanie umiejętności twórczego myślenia, doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej
- utrwalenie znajomości nazw popularnych środków transportu, zapoznanie z nazwami i sposobami poruszania się pojazdów pływających (motorówka, żaglówka, statek), doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej, stwarzanie okazji do zacieśniania więzi rówieśniczych
- nabywanie umiejętności klasyfikowania środków lokomocji na lądowe, powietrzne i wodne, utrwalanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas podroży i na ulicy podczas przechodzenia przez przejście dla pieszych, rozwijanie ciekawości poznawczej i logicznego myślenia
- zapoznanie z ciekawostkami o zwierzętach (termitach), utrwalanie znajomości charakterystycznych cech zwierząt, uwrażliwianie na piękno świata przyrody i jego znaczenie dla ludzi
- rozwijanie umiejętności rytmicznych, zachęcanie do twórczego wykorzystania materiałów (w myśl postawy zero waste), rozwijanie wyobraźni twórczej
Propozycje zajęć i zabaw:
- „Wytrzymała konstrukcja” – nauka ciszy i koncentracji.
- „Lekarstwo na nudę” – opowiadanie W. Kosteckiej.
- „W takiej sytuacji” – zabawa językowa z elementami TUS.
- „Czynności lubiane i nielubiane” – zabawa dramowa.
- „Pojazd i jego dźwięk” – zabawa logopedyczna.
- „Podróż statkiem” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
- „Środki transportu bez tajemnic” – zabawa językowa.
- „Podróż z przesiadką” – zabawa ruchowo-naśladowcza
- „Autobus” – wiersz A. Edyk-Psut.
- „W autobusie” – zabawa ruchowa rozwijająca szybkość reakcji.\
- „Po czym poruszają się pojazdy” – zabawa językowa z elementami języka angielskiego.
- „Taksówki” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
- „Najwyżej, najszybciej, najwolniej” – zabawa przyrodniczo-ruchowa
- „Ciekawostki na dywanie” – wysłuchanie tekstu o termitach.
- „Znamy się na zwierzętach” – zabawa ruchowo-naśladowcza.
15-19.06 Morskie opowieści
Cele:
- poszerzanie wiedzy na temat radzenia sobie ze złością, rozwijanie umiejętności koncentracji i samodzielnego wyciszenia, rozwijanie odporności emocjonalnej
- rozwijanie słuchu fonemowego, doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej, poszerzanie słownictwa, zacieśnianie więzi rówieśniczych
- doskonalenie umiejętności przeliczania, kształtowanie logicznego myślenia, rozwijanie umiejętności klasyfikowania zwierząt ze względu na środowisko życia, doskonalenie orientacji w przestrzeni
- wdrażanie do uważnego słuchania utworu, rozwijanie słownictwa, poszerzanie wiedzy na temat konieczności oszczędzania wody, rozwijanie ciekawości poznawczej podczas przeprowadzania eksperymentu
- rozwijanie słownictwa dotyczącego morskich podróży, kształtowanie słuchu fonematycznego, doskonalenie sprawności manualnych
Propozycje zajęć i zabaw:
- Uroczystość zakończenia roku szkolnego połączona z Dniem Mamy i Taty.
- „Morskie opowieści” – pląs na dzień dobry.
- „Spokojny talerz” – nauka ciszy i koncentracji.
- „Po burzy zawsze wychodzi słońce” – opowiadanie W. Kosteckiej.
- „Sposób na sztorm” – zabawa w parach z elementem siłowania.
- „Zabawa pod żaglami” – wprowadzenie i nauka piosenki.
- „Mali żeglarze” – zabawa ruchowa do piosenki.
- „Wiązanie liny” – zabawa manualno-matematyczna.
- „Żeglarze na pokład” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
- „Mam na myśli…” – zagadki językowe.
- „Pasujemy do siebie” – zabawa matematyczna.
- „W głębinach, nad ziemią” – zabawa ruchowa doskonaląca orientację w przestrzeni.
- „Rzeczka” – wiersza J. Tuwima.
- „Rzeczka i rzeka” – zabawa językowa.
- „Dlaczego statek nie tonie?” – eksperyment.
22-30.06 Szlakiem wakacyjnych przygód
Cele:
- utrwalenie znajomości zasad bezpieczeństwa podczas wakacji, wzbogacenie słownictwa, rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi, rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za swoje zdrowie i życie
- wzbogacenie słownictwa, doskonalenie umiejętności grafomotorycznych, rozwijanie umiejętności dokonywania analizy sylabowej, stwarzanie okazji do czerpania radości ze wspólnie przygotowanego posiłku
- doskonalenie umiejętności przeliczania, kształtowanie sprawności grafomotorycznych, doskonalenie umiejętności odczytywania kodu, rozwijanie samodzielności w pracy i zabawie
- wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt żyjących w górach, doskonalenie znajomości symboli pogodowych, utrwalenie znajomości nazw pór roku, rozwijanie wrażliwości na piękno otaczającej przyrody
- utrwalenie wiedzy na temat drogi listu od nadawcy do adresata, utrwalenie nazw instrumentów muzycznych, rozwijanie percepcji słuchowej i ekspresji muzycznej, stwarzanie okazji do wyzwalania radości i poczucia przynależności do grupy rówieśniczej
Propozycje zajęć i zabaw:
- „Morskie opowieści” – pląs na dzień dobry.
- „Podaj skarb piracki” – zabawa w parach.
- „Co przyda się piratom i piratkom?” – zabawa językowa.
- „Zabawa pod żaglami” – utrwalenie znajomości piosenki.
- „Odłóż cichutko” – zabawa wspomagająca koncentrację.
- „Czym jedziemy na wakacje?” – nauka ciszy i koncentracji.
- „Do zobaczenia!” – opowiadanie W. Kosteckiej.
- „Zasady bezpieczeństwa nie tylko na wakacjach” – rozmowa kierowana.
- „Samochodem” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
- „Torba podróżna” – zabawa językowo-społeczna.
- „W samolocie” – zabawa integracyjno-ruchowa.
- „Wakacyjny pociąg” – zabawa plastyczna.
- „Mniam, mniam” – zabawa logopedyczna.
- „Jedziemy, biegniemy, idziemy” – zabawa ruchowo-naśladowcza.
- „Na lodach” – zabawa językowa.
- „Lody owocowe” – zajęcia kulinarne.
- „W kolejce do lodziarni” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
- „Droga do schroniska” – zabawa manualno-matematyczna.
- „Po górskich trasach” – zabawa matematyczno-ruchowa.
- „Kamienista trasa do schroniska” – zabawa matematyczna.
- „Zakodowana trasa” – zabawa matematyczno-ruchowa.
- „Owce do zagrody” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
- „Zabawa z latem” – zabawa integracyjno-ruchowa.
