TEMATY KOMPLEKSOWE – LISTOPAD 2026
GRUPA I „PSZCZÓŁKI”
TYDZIEŃ I
2.11-6.11. 2026r.
„ Ja i moje ciało”
Cele:
– Nauka rozróżniania podstawowych emocji i wyrażania uczuć
– Nazywanie części ciała, rozwijanie świadomości własnego ciała
-Rozwijanie myślenia matematycznego, utrwalenie pojęcia: para, rozróżnianie prawej i lewej strony,
– Kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej
– Zapoznanie ze zmysłami: wzroku, słuchu, węchu, dotyku i smaku
– Kształtowanie motoryki małej
– Doskonalenie orientacji w przestrzeni
Zabawy ruchowe: „Do góry i w dół!”, „Kto potrafi tak jak ja?”, „Kolory”, „Jak się witamy?”,
„Znajdź parę”, „Głowa, ramiona”, „Po dwa”, „Zabawna wędrówka”, „Do góry i w dół!”, „Kolory”
Propozycje zajęć:
- „Pokaż mi, gdzie jest…” – nauka ciszy i koncentracji
- „Kiedy jestem wesoły” – ćwiczenie motoryki małej
- „Moje ciało jest wspaniałe” – wprowadzenie piosenki
- „To ja” – zabawa plastyczna
- „Części ciała” – zagadki językowe utrwalające wiedzę o częściach ciała
- „Paluszek” – zabawa paluszkowa
- „Pary” – zabawa matematyczna
- „Druga połowa” – zabawa na koncentrację i spostrzegawczość
- „Co czuję?” – zabawa badawcza
- „Jak wyglądam?” – zabawa tematyczna
- „Wyższy, niższy” – zabawa matematyczno-ruchowa
TYDZIEŃ II
9.11-13.11.2026r.
„Mała i duża ojczyzna”
Cele:
– kształtowanie umiejętności rozpoznawania symboli narodowych, zapoznanie z terminami ojczyzna oraz patriotyzm, wdrażanie do odpowiedzialności
– doskonalenie umiejętności przeliczania elementów
– kształtowanie umiejętności przewidywania skutków swoich działań
– zapoznanie ze zwierzęta mi gospodarskimi, trening pamięci
– kształtowanie umiejętności rytmicznych
Zabawy ruchowe:
„Wieś, miasto, kraj”, „Mali mieszkańcy”, „W podskokach”, „Każdy Tomek ma swój domek”, „Ruch uliczny”, „Do domu”,
Propozycje zajęć:
- „Jak cicho da się, marakasie?” – nauka ciszy i koncentracji
- „Nasza ojczyzna” – słuchanie opowiadania K. Wierzbickiej
- „Trudne słowo” – zabawa tematyczna
- „Biało-czerwoni” – zabawa integracyjna
- „Flaga Polski” – praca plastyczna rozwijająca sprawność manualną
- „Jeszcze trzy” – zabawa rozwijająca wiedzę przyrodniczą oraz doskonaląca umiejętność klasyfikacji
- „Wędrówka po Polsce” – zabawa logopedyczna
- „Wiersz o domu” – słuchanie wiersza N. Usenko
- „Dopasuj zwierzę do miejsca” – zabawa tematyczna
- Uroczystość z okazji „ Dnia Niepodległości”- program artystyczny
- „Budujemy dom” – zabawa matematyczna doskonaląca umiejętność przeliczania
- „Fryzura kogucika, czyli podnosimy włosy balonem” – eksperyment.
- „Prawda o Polsce” – zagadki tematyczne
TYDZIEŃ III
16.11-20.11.2026r.
„ Woda i jej tajemnice” – metoda projektu
Cele:
–Rozwijanie ciekawości poznawczej
– Poznawanie wody za pomocą zmysłów
– Kształtowanie wiedzy na temat właściwości wody i lodu,
– Obserwowanie prostych eksperymentów z wykorzystaniem wody
– Rozwijanie mowy, koncentracji uwagi myślenia przyczynowo-skutkowego
– Doskonalenie sprawności manualnej
– Nauka oszczędzania wody
Zabawy ruchowe:
„Omiń kałużę”, „ Kropelki deszczu”, „ Fale na morzu”, „ Przenosimy wodę”,” Zamieniamy się w wodę i lód”, „ Podaj kroplę”, „ Ryby w wodzie”, „ Pada, pada deszcz”
Propozycje zajęć:
- „ Jedna srebrna kropla” – słuchanie opowiadania H. Bechlerowej
- „ Właściwości wody” – zabawa badawcza: poznajemy stany skupienia
- „ Obieg wody w przyrodzie” – praca z obrazkiem
- „ Eksperymenty”- rozpuszczanie, barwienie; wulkan w słoiku: woda z octem, soda barwnik, olej; pływa/tonie
- „ Do czego jest potrzebna woda?”- burza mózgów; rozmowa na podstawie ilustracji
- „ Ułóż kropelki” – nauka porównywania, i porządkowania- zabawa matematyczna
- „ Dokończ rytm z kropelkami”- dostrzeganie i kontynuowanie prostego rytmu; kropla-słońce
- „Praca plastyczna”
– „ Świat przyrody w słoiku zamknięty” ; słoik, woda, gałązki, plastikowe liście/ plastelina.
– Stemplowanie konturu kropli wody dłońmi zamoczonymi w niebieskiej farbie
TYDZIEŃ IV
23.11- 27.11.2026r.
„ Przygotowania do zimy”
Cele:
– Doskonalenie umiejętności opisywania różnic między snem ludzi i zwierząt, poszerzanie wiedzy na temat zmian zachodzących w przyrodzie podczas zimy, wzmacnianie empatii i troski o innych w trudnych warunkach zimowych
– Nauka rozpoznawania i nazywania różnych zwierząt, nauka szacunku do zwierząt i środowiska naturalnego
– Rozwijanie umiejętności matematycznych
– Zauważanie zmian w wyglądzie zwierząt
– Wspieranie rozwoju percepcji sensorycznej, nabywanie umiejętności plastycznych
Zabawy ruchowe:
„Śpiący borsuk”, „Las w ruchu”, „Leśne zwierzęta”, „Stary niedźwiedź mocno śpi”, „Misiowe skoki”, „Złap misia”, „Leśne tańce”, „Ptaki do gniazd”
Propozycje zajęć:
- „Czas spać” – słuchanie opowiadania K. Wierzbickiej
- „Zwierzaki” – praca plastyczna z wykorzystaniem farb plakatowych i słomek
- „Stary niedźwiedź mocno śpi” – słuchanie wiersza A. Frączek
- „Zapasy” – zabawa matematyczna
- „Nakarm zwierzęta” – zabawa matematyczna
- „Zakodowany obrazek” – kodowanie
- „Dotknij” – zabawa sensoryczna
- „Tak czy nie?” – zabawa klasyfikacyjna
