Miesięczny plan pracy – LISTOPAD 2026/2027
Grupa VI Zajączki
02-06.11 Album rodzinny
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania uczucia tęsknoty, rozwijanie umiejętności rozpoznawania uczuć innych osób, doskonalenie zdolności wyrażania emocji i rozmawiania o nich
- kształtowanie umiejętności określania, w jakiej atmosferze dzieci czują się najlepiej, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „i, I”, doskonalenie umiejętności wyrażania emocji i rozmawiania o nich
- kształtowanie umiejętności dokonywania prostych obliczeń, zapoznanie z graficznym zapisem cyfry 5, doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej
- kształtowanie umiejętności określania stopnia pokrewieństwa między poszczególnymi członkami rodziny, zapoznanie z pojęciem „drzewo genealogiczne”, doskonalenie umiejętności wskazywania następstwa czasu i przeciwieństw, kształtowanie świadomości bycia częścią rodziny
- ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, plastyczno-technicznych, doskonalenie spostrzegawczości, rozwijanie umiejętności wyrażania emocji i rozmawiania o nich
Propozycje zajęć i zabaw:
- „Ile emocji!” – nauka ciszy i koncentracji. „Przedszkolny relaks” – nauka ciszy i koncentracji.
- „Igor dostaje kota” – słuchanie opowiadania M. Mazan. Wprowadzenie do tematu tygodnia.
- „Rodzinne spotkanie” – zabawa orientacyjno- porządkowa.
- „Co wtedy czujesz?”– zabawa językowo-społeczna.
- „Wiemy, jak się czujesz” – zabawa ruchowo-naśladowcza.
- „Dobrze to wiemy, bo się rozumiemy” – zabawa językowa.
- „Twoje i moje emocje” – zabawa ruchowo-dramowa.
- „Domowe ognisko” – wprowadzenie piosenki.
- Wprowadzenie głoski „i”, analiza i synteza słuchowa, ćwiczenia fonacyjne. Wprowadzenie litery „i, I” drukowanej małej i wielkiej.
- „Ile podskoków?” – zabawa ruchowo-językowa.
- „Domowe ognisko i nie tylko” – zabawa językowo-plastyczna.
- „Wymień 5…” – zabawa matematyczno-językowa.
- „Jak wygląda piątka?” – poznanie zapisu graficznego cyfry 5.
- „Kim oni są?” – zabawa językowa z elementami języka angielskiego.
- „Opis zdjęcia” – zabawa językowa na spostrzegawczość.
- „Moje miejsce” – zabawa na pamięć i koncentrację.
- „Tajne zdjęcie” – zabawa z dekodowaniem.
- „Wesoła rodzinka” – zabawa ruchowa.
- „Albumy” – słuchanie wiersza M. Rusinka.
- „Moja rodzina” – praca plastyczna, rysunek rodziny, ozdabianie ramki według pomysłu dziecka.
- „Zdjęcie naszej rodziny” – słuchanie wiersza K. Szczygieł.
- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5 (wg. Bardzo Dobry Pomysł. Multiprzewodnik. Pięciolatek).
09-13.11 Mała i duża ojczyzna
- kształtowanie uczucia miłości i szacunku do ojczyzny, zapoznanie z pojęciem „obywatel”, wdrażanie dzieci do odpowiedzialności za najbliższe otoczenie
- rozwijanie słuchu fonematycznego, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „d, D”, doskonalenie umiejętności współdziałania w zabawie
- zapoznanie z graficznym zapisem cyfry 6, kształtowanie umiejętności przeliczania i porównywania liczby elementów, integrowanie grupy
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania zwierząt po głosie i umaszczeniu, zapoznanie ze zwierzętami gospodarskimi i ich młodymi, doskonalenie umiejętności krytycznego myślenia podczas eksperymentowania, rozwijanie empatii do zwierząt
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania hymnu narodowego, zapoznanie z zasadami zachowania podczas słuchania „Mazurka Dąbrowskiego”, kształtowanie postawy obywatelskiej
Propozycje zajęć i zabaw:
- „Mała i duża ojczyzna” – pląs na dzień dobry.
- „Wyczulone dłonie” – nauka ciszy i koncentracji.
- „Obywatel Stefan” – słuchanie opowiadania M. Mazan.
- „Kot Stefan” – zabawa ruchowo-naśladowcza.
- „Weź sprawy w swoje ręce” – rozmowa kierowana.
- „Co dobrego mogę dla ciebie zrobić?” – zabawa muzyczno-ruchowa.
- „Drobne gesty” – zabawa społeczna.
- „Wspólne działanie” – integracyjna zabawa ruchowa.
- „Symbole narodowe” – praca plastyczna.
- Uroczystość z okazji Dnia Niepodległości; występ na Sali rekreacyjnej’ wspólne śpiewanie hymnu i pieśni patriotycznych.
- „Mój dom” – zabawa wprowadzająca językowo-matematyczna.
- „Analiza słuchowa słowa „dom”. Wprowadzenie głoski „d”, analiza i synteza słuchowa, ćwiczenia fonacyjne.
- Wprowadzenie litery „d, D” drukowanej małej i wielkiej.
- „Ile kół w aucie?” – zabawa integracyjna.
- „Sześć aut” – wprowadzenie liczby 6 w aspekcie kardynalnym.
- „Ile aut może wjechać do garażu?” – wprowadzenie liczby 6 w aspekcie kardynalnym.
- „Sześcioro w zespole” – utrwalenie znajomości liczby 6 w aspekcie porządkowym.
- „Jak wygląda szóstka?” – poznanie zapisu graficznego cyfry 6.
- „Cyfra i gest” – zabawa orientacyjno- porządkowa.
- „Liczymy samochody” – zabawa matematyczna.
- „Banany i jabłka, czyli rzecz o dojrzewaniu owoców” – eksperyment.
- „Zwierzęta, na miejsca!” – zabawa bieżna.
- „Gdzie ja jestem?” – zagadki przyrodnicze.
- „Zwierzęca rodzina” – zabawa ruchowa na koncentrację.
- „Co to znaczy kochać ojczyznę?” – słuchanie wiersza K. Szczygieł.
- „Barwy narodowe” – rozmowa kierowana.
16-20.11 Ja i moje ciało
- rozwijanie umiejętności obserwacji i rozumienia relacji międzyludzkich, kształtowanie umiejętności reagowania na zachowania innych ludzi, ćwiczenie asertywności, doskonalenie umiejętności przestrzegania ustalonych w grupie zasad zgodnej i bezpiecznej zabawy
- zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „u, U”, doskonalenie słuchu fonematycznego, utrwalenie znajomości nazw części ciała, kształtowanie umiejętności dbania o własne dobro
- doskonalenie orientacji w przestrzeni, rozwijanie kompetencji matematycznych w toku zabawy, doskonalenie umiejętności przeliczania poznanych wcześniej liczb, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
- ćwiczenie zmysłów poprzez zachęcanie do wnikliwego oglądania, słuchania, dotykania, wąchania i smakowania, rozwijanie umiejętności opisywania i wyrażania doznań zmysłowych, rozwijanie wyobraźni i kreatywności, doskonalenie umiejętności współpracy
- utrwalenie znajomości piosenki, doskonalenie umiejętności dostrzegania i opisywania różnic w wyglądzie ludzi, wspieranie rozwoju motorycznego i doskonalenie umiejętności manipulacyjnych, stymulowanie koordynacji ruchowej i równowagi, rozwijanie umiejętności okazywania szacunku innym osobom
Propozycje zajęć i zabaw:
- „Dźwięki ciała” – nauka ciszy i koncentracji.
- „Stefan, szafa i Marcela” – słuchanie opowiadania M. Mazan.
- „Pary” – zabawa orientacyjno- porządkowa.
- „Dokończ zdanie” – zabawa językowa z elementami TUS.
- „Wyścigi” – zabawa bieżna.
- „Lubię deszcz” – zabawa orientacyjno- porządkowa.
- „Tak czy nie?” – zabawa z elementami TUS.
- „Wielkie serce” – praca plastyczna.
- „Mogę też powiedzieć nie” – wprowadzenie piosenki.
- „Usta” – zabawa wprowadzająca językowo-sensoryczna. Analiza słuchowa słowa usta (sylaby). Wprowadzenie głoski „u”, analiza i synteza słuchowa, ćwiczenia fonacyjne.
- Wprowadzenie litery „u, U” drukowanej małej i wielkiej.
- „U jak usta” – praca plastyczna
- „Zgadnij, co mam” – zagadki słuchowe.
- „Powitanie” – zabawa bieżna.
- „A teraz… skacz!” – zabawa orientacyjno- porządkowa.
- „Prawa i lewa strona” – zabawa matematyczna.
- „Postać z figur” – zabawa konstrukcyjno-matematyczna.
- „W lustrzanym odbiciu” – zabawa utrwalająca znajomość części ciała.
- „Słuch” – słuchanie wiersz M. Strzałkowskiej.
- „Jakie to ciekawe!” – ciekawostki na temat zmysłu smaku.
- „Muzyczna wyprawa” – zabawa muzyczno-ruchowa.
- „Nastaw ucho” – zagadki słuchowe.
- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 6.
23-27.11 Przygotowania do zimy
- wprowadzenie w zagadnienia dotyczące snu i odpoczynku, rozwijanie umiejętności rozumienia prostych opowiadań, kształtowanie umiejętności obserwacji otaczającego świata, rozwijanie umiejętności społecznych, rozwijanie empatii i zdolności do współodczuwania emocji
- zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „l, L”, wzbogacanie słownictwa, wspieranie rozwoju zdolności językowych i grafomotorycznych, wprowadzenie do zasad pracy w grupie
- wprowadzenie liczby 7 w aspekcie kardynalnym i porządkowym, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, kształtowanie umiejętności przeliczania, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, wprowadzenie do zasad bezpiecznego zachowania w trakcie zabawy
- rozwijanie wiedzy przyrodniczej, kształtowanie umiejętności obserwacji przyrody, doskonalenie umiejętności okazywania empatii wobec świata przyrody
- rozwijanie poczucia muzycznego pulsu i orientacji w przestrzeni, doskonalenie umiejętności współpracy w grupie, uwrażliwienie na formę utworu muzycznego, rozwijanie kreatywności i wyobraźni, umacnianie pozytywnych relacji z rówieśnikami
Propozycje zajęć i zabaw:
- „Igor i prawa natury” – słuchanie opowiadania M. Mazan. Wprowadzenie do tematu tygodnia.
- „Czas na odpoczynek” – zabawa orientacyjno- porządkowa.
- „Od rana mam dobry humor” – zabawa językowa.
- „Taniec wypoczętego przedszkolaka” – zabawa muzyczno-ruchowa.
- „B jak borsuk” – zabawa logopedyczna.
- „Doktor niedźwiedź” – słuchanie wiersza A. Szmurły.
- „Co to jest las” – zabawa wprowadzająca plastyczno-językowo-przyrodnicza.
- Analiza słuchowa słowa las (sylaby). Wprowadzenie głoski „l”, analiza i synteza słuchowa, ćwiczenia fonacyjne.
- „Zabawna wędrówka po listopadowym lesie” – zabawa naśladowcza. „Słowa na literę „l” – zabawa językowa.
- „Idziemy robić zapasy” – zabawa ruchowo-naśladowcza.
- „Dzień Jeża” – słuchanie wiersza S. Baranowskiej.
- „Po 7 orzeszków” – zabawa dydaktyczna, wprowadzenie liczby 7 w aspekcie kardynalnym.
- „Ile wiewiórek zmieści się w jednej dziupli?” – zabawa ruchowa.
- „Którego z kolei orzecha brakuje?” – zabawa tematyczna, wprowadzenie liczby 7 w aspekcie porządkowym.
- „Jak wygląda 7?” – poznanie zapisu graficznego cyfry 7.
- „Puszyste, gładkie, szorstkie, ostre” – zabawa sensoryczno- klasyfikacyjna.
- „Tropy zwierząt” – zabawa językowo-orientacyjna.
- „W locie” – zabawa przyrodniczo-językowa.
- „Zasypiam i budzę się” – zabawa orientacyjno- porządkowa
- „Karmnik” – praca plastyczno-techniczna.
- „Krawiec” – zabawa sensoryczna.
- „Mam sierść, mam pióra, mam futro!” – zabawa orientacyjno- porządkowa.
„Zagadki o zwierzętach” – podsumowanie zdobytych wiadomości.
